韦东山Linux视频 观后感 强烈推介大家观看

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驱动开发/核心开发 帖子详情 韦东山Linux视频 观后感 强烈推介大家观看 Leon Lu 2012-02-04 03:47:43 记得去年暑假开始写驱动的时候，虽然之前看了LDD3，宋宝华的《Linux设备驱动开发详解（第二版）》也大致看了，但是 上手的时候 就傻眼了。

驱动刚开始时真不明白 怎么开始写 一般应用程序是在main函数里开始写，驱动就不知从何开始。

韦东山的视频 按键 led两个驱动分别用好几种方法实现，步步深入，很不错。看完视频，字符设备驱动基本没问题了。

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17066 14 打赏 收藏 韦东山Linux视频 观后感 强烈推介大家观看 记得去年暑假开始写驱动的时候，虽然之前看了LDD3，宋宝华的《Linux设备驱动开发详解（第二版）》也大致看了，但是 上手的时候 就傻眼了。 驱动刚开始时真不明白 怎么开始写 一般应用程序是在main函数里开始写，驱动就不知从何开始。 韦东山的视频 按键 led两个驱动分别用好几种方法实现，步步深入，很不错。看完视频，字符设备驱动基本没问题了。 复制链接

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Heaven_Redsky 2014-09-27 打赏举报 回复 听起来不错的样子啊。支持下。 linux_zsm 2014-09-25 打赏举报 回复 上面的是 韦东山 的公司。里面有海量视频 。有兴趣的可以看看。不买也没关系。只为服务大家 ，更多人知道 中国 有位 这样的老师 linux_zsm 2014-09-25 打赏举报 回复 www.100ask.org kasikasi2012 2014-09-24 打赏举报 回复 非常感谢楼主分享 huhu0609 2014-09-24 打赏举报 回复 楼上也有人看过sundy 麦可网的驱动开发么··· 91program 2013-12-07 打赏举报 回复 好东东，应该支持 ljl1704 2013-12-07 打赏举报 回复 我也听过 讲的比较丰富 韩半仙 2013-12-04 打赏举报 回复 我也在看，不过有些地方，也不是很清除的，比如说，韦东山爱说：“从这里可以看出，怎么怎么的....”,鼠标滚动的巴拉块，怎么就看书结果了？ amoi312960577 2013-12-02 打赏举报 回复 比Sundy，android驱动视频好多了，大家不要被Sundy骗了，说的话，愿意负法律责任，可以请电视台曝光，、。 yingzilove01 2012-02-16 打赏举报 回复 这么神奇？我回去也买他的书看看，刚进入这行业，好多不懂，受教了 三文鱼 2012-02-05 打赏举报 回复 感谢楼主分享 韦东山 Linux 视频第1期和第2期所有源代码 韦东山 Linux 视频第1期和第2期所有源代码 韦东山Linux视频课程介绍_可达目标 韦东山Linux视频课程介绍_可达目标

课程名称：韦东山Linux视频第1期、第2期 嵌入式Linux应用开发完全手册-韦东山全系列视频文档全集V2.4.pdf.zip 嵌入式Linux应用开发完全手册_韦东山全系列视频文档全集V2.4.pdf

主要是介绍了嵌入式的常见板材和配套的说明，更类似于产品说明书或者广告。但也有一些基础知识内容可供参考，酌情挑选即可。 嵌入式Linux应用开发完全手册V4.0_韦东山全系列视频文档-IMX6ULL开发板.docx 嵌入式Linux应用开发完全手册V4.0_韦东山全系列视频文档-IMX6ULL开发板.docx 嵌入式Linux应用开发完全手册-韦东山全系列视频文档全集V2.3 内容概要：《嵌入式Linux应用开发完全手册_韦东山全系列视频文档全集V2.3.pdf》涵盖了嵌入式Linux开发的多个方面，包括但不限于开发平台的使用、注意事项与售后维修政策、技术支持范围及方式、嵌入式Linux学习的新方法论、设备树文件修改指导、中断处理机制、启动流程解析、映像文件格式详解、GCC编译警告处理、Makefile版本管理、时钟体系结构、异常与中断处理流程、以及具体的硬件编程实例如AP3216C的I2C编程。文档不仅提供了理论知识，还包含了大量实战经验分享和技术细节，旨在帮助开发者全面掌握嵌入式Linux开发技能。

适用人群：具备一定硬件基础并对嵌入式Linux开发感兴趣的工程师，尤其是从事ARM架构平台开发的技术人员；

使用场景及目标：①希望深入了解嵌入式Linux系统原理及其在实际项目中的应用；②希望通过系统化的学习路径提高嵌入式Linux开发能力；③需要解决具体开发过程中遇到的技术难题，如驱动开发、启动配置、中断处理等；

其他说明：文档强调了实践的重要性，鼓励读者通过动手实验来巩固理论知识。同时，文档也指出随着技术的发展，学习路线应适时调整，以适应行业变化。此外，文档提供了丰富的外部资源链接，方便读者查阅更多相关资料。文档还特别提醒使用者尊重版权，未经许可不得擅自复制或传播文档内容。

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